疫情期间，我院（系）积极落实“停课不停教、停课不停学”要求，认真抓好网上教学的同时，结合专业特点，开展了一系列第二课堂活动，丰富学生的课余文化生活，提升专业技能，成为线上教学的有益补充，取得显著成效。

英语听说闯关，强化提高英语听说能力。此活动旨在通过对学生的英语听说强化训练，解决学生英语学习的瓶颈，夯实英语基础，提升专业技能，涵养人文素质。活动分英语配音和美篇诵读两个阶段进行，本学期，共有238名学生报名参加。英语配音阶段共持续6周，部分专业课教师在繁忙的网络教学中，挤出时间，结合防疫知识宣传，精选《准备好面对病毒爆发了吗？》、《世界卫生组织教你如何洗手》等配音内容，指导学生累计完成1428个英语配音任务。目前，美篇背诵阶段正有序开展。

家庭实践活动，挖掘家庭精神内核，提高实践动手能力。结合疫情防控居家为主的模式，学院（系）开展了“我家的故事”主题家庭实践活动。引导学生寻访自己的一位父辈亲属、一位祖辈亲属，邀请其分别讲述在家庭生活中印象最深的一个家庭故事，形成“我家的故事”调研报告。要求调研报告要深入挖掘故事背后的经济、文化、社会根源和家庭的精神内核，传承优良的家教、家风、家训。活动获得了同学们的积极响应，共提交调研报告487份，共计25万余字。学院（系）正在对调研报告进行系统梳理，作为家政学专业的辅助教学内容。

专业教师结合所授课程，积极指导学生加强实践锻炼，如冯玉珠教授和尹汝龙副教授讲授专业理论后，每周都给学生布置美食战“疫”系列作业，要求学生周周都实践，并给实践内容起了响亮的名字，如“我给家人露一手”“我给父母打下手”“我跟老师学一手”“大名鼎鼎木须肉”“茄子灯笼高高挂”“千年豆腐锅上塌”。为了激发学生做菜的自信心，老师们布置的每道菜都亲自做一遍，并拍照片、录视频及时发给学生。老师的榜样作用极大的激发了学生做菜的热情，同学们不仅将自己做的菜拍照、录视频发给老师评定，而且自发的申请了“厨房里的生活家们”公众号，以宿舍为单位，把每个人的作品整合在一起，连续做了推送。

战“疫”作品征集，贡献幼教人的“战疫”力量。为激发学前教育工作者抗击疫情的信心和决心，为打赢疫情防控阻击战贡献幼教人的智慧和力量，我院（系）和京津冀学前教育专业委员会联合发起了“众志成城共抗疫情”主题作品征集活动。本次活动从2月15日到3月15日持续一个月的时间，得到了广大幼儿园园长、老师和学前教育大学生的积极响应，共收到来自全省11个地市和京津地区、甘肃、宁夏等地的60多家幼教园所和学前教育院校的作品605份，河北新闻网对活动给予报到。2018级学前教育专业也在班级内部开展了“童心战疫，与你一起”战疫原创作品创编活动，共创编原创儿童绘本、儿童故事、儿童游戏、儿歌、绘画等作品46项，运用儿童视角，传播防控知识，传递珍爱生命理念。