一、指导思想
　　以“河北师范大学关于开展教学质量月活动安排意见”为指导，以提高旅游系教学质量为重点，加强有效教学行为的研究，加强教学常规管理，切实提升教师的专业水平，提高学生的学习能力，促进教育教学质量的提高。
　　二、活动目的
　　开展教学质量月活动，既是落实学校有关会议与文件精神的需要，又是落实科学发展观，提高教学质量的需要。本次活动我们将坚持以人为本，以发展为本，牢固树立质量意识，认真分析影响教育质量建设的因素，一切从质量出发，努力提高办学水平，提高教育教学质量。构建充满浓郁生命气息的课堂教学模式，高效率、高质量地完成教学任务，打造一支既具有良好政治素质和道德品质，又能为人师表、爱岗敬业、严谨治学、勇于创新的教师队伍。
　　三、活动时间
　　2013年5月10日——2013年6月10日。
　　四、领导小组
　　为切实加强对“教学质量月”活动的领导，确保活动顺利而有成效地开展，学校成立“教学质量月”活动领导小组。
　　组  长：路紫 雷平化
　　副组长：刘志红 冯玉珠 吕江帆
　　成 员：陆朋、王立宝、王亚坤、赵峥、杜晓辉、严佳
　　五、活动内容
　　重点做好三件事：
　　（一）召开微课教学主题研讨会
　　微课既是对传统的挑战，也是对教学形式的创新。
　　本次研讨会，首先请参加首届全国高校微课教学比赛的老师畅谈感受和体会。然后，就“微课程”的内涵、“微课程”涉及的内容、“微课程”评价的要素、“微课程” 制作的过程、微课程广泛的用途进行研讨。最后，播放微课录像片。
　　（二）组织开展示范课观摩活动，建设“卓越课堂”
　　每个教研室组织一次示范课观摩活动，重点关注教师教学模式和方法改革、师生的课堂互动以及课堂教学管理等情况。通过探究教学艺术，凝炼教学思想，打造精品课堂，全方位营造“关注教学、重视教学、热爱教学”的教学氛围，通过重点培养、以点带面和示范效应，努力改变课堂教学中满堂灌的现状，使课堂更加自由、民主和开放，让学生“我的课堂我作主”，让本科课堂“动”起来,稳步提升整体教学水平。
　　（三）导师制师生学习共同体建设研讨会（导师团队辅导）
　　4月11日下午,各教研室进行专题研讨并给学生作了动员，明确了师生学习共同体活动的意义、形式、内容、措施。为了推进导师制师生学习共同体活动的深入开展，在“教学质量月”要进行中期汇报、检查、研讨，每个活动小组出一名学生代表汇报情况。
　　其次做好三件事：
　　（四）听课、评课
　　1.学院领导听、评课活动，深入课堂了解一线教师教学情况和学生学习状况，及时解决教学管理中存在的问题。
　　2.以教研室为单位，组织任课教师相互听课、评课
　　（五）召开教师、学生座谈会
　　召开教师、学生座谈会，全面了解课堂教学质量方面存在的问题，并对问题进行认真梳理，制定和落实整改方案。
　　（六）学生方面
　　学院副书记、辅导员要结合优良学风星级班级创评、创建工作，深入课堂进行学风状况检查，将检查情况向学院主要领导汇报并采取措施加以解决。各学院的学风信息员向学院汇报课堂检查和开展学风教育情况。
　　六、活动安排
　　（一）动员阶段（5月10日前）
　　成立“教学质量月”活动领导小组，制定方案、宣传发动、组织全体教师学习《河北师范大学关于开展教学质量月活动安排意见》，开展以“我为质量立系做什么？”为主题的讨论，让每位教师都能认识到提高教学质量对于旅游系发展的重要意义。
　　5月11日前各教研室将听课、评课方案报教务办。
　　5月13日前，教务办将学院实施方案报教务处，学生口将学风检查安排报学生处。
　　5月20日前将教学观摩具体的时间、地点报教务办。
　　（二）实施阶段（5月10日至6月10日）
　　各教研室要根据具体实施方案，把各项活动落到实处，力求建立提高课堂教学质量的长效机制。活动结束后，要保存相关文字资料。
　　各教研室的教学观摩和教研活动安排在“教学质量月”活动最后两周。
　　（三）总结阶段（6月10日至6月17日）
　　“教学质量月”活动期间，各教研室、各位教师要将好的经验和做法及时总结，并报教务办。学校将通过简报、校园网等媒体形式进行宣传，以达到相互借鉴和交流的目的，确保“教学质量月”活动取得良好效果。
　　七、活动要求
　　在“教学质量月”活动中，每位教师应积极主动参加各类活动，不得无故缺席。
　　每位教师要认真参与上课、说课、听课、评课活动，有详细的教学设计、听课、评课记录。活动结束后将资料上交教务办。
　　　
　　　                                                                                     旅游系
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